Estrategias para implementar prácticas basadas en evidencia en instituciones educativas: revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.71068/ss000055Palabras clave:
prácticas basadas en evidencia, educación, implementación, uso de investigación, transferencia de conocimientoResumen
Introducción: La implementación de prácticas basadas en evidencia en instituciones educativas continúa siendo irregular. La distancia entre conocimiento disponible y uso cotidiano depende de capacidades institucionales, cultura profesional, mediación y condiciones que permiten sostener cambios en el tiempo. Objetivo general: Identificar las estrategias empleadas para implementar prácticas basadas en evidencia en instituciones educativas, así como las barreras, facilitadores y resultados de implementación reportados. Metodología: Se realizó una revisión sistemática conforme a PRISMA 2020 de estudios indexados en Scopus publicados entre 2019 y 2024. La estrategia combinó términos sobre evidence-based practice, research use, educational institutions e implementation. Se aplicaron criterios explícitos de elegibilidad, extracción estructurada y evaluación metodológica. Quince estudios integraron el corpus final. Resultados: Las estrategias más recurrentes fueron liderazgo que protege tiempo para analizar evidencia, desarrollo profesional conectado con problemas reales, redes de investigación-práctica, adaptación contextual y retroalimentación basada en datos. Las barreras incluyeron falta de tiempo, acceso limitado, formación insuficiente y dependencia de proyectos temporales. Los facilitadores se relacionaron con cultura de investigación, colaboración y responsabilidades institucionalizadas. La heterogeneidad de diseños impidió una síntesis cuantitativa común. Conclusiones: La adopción sostenible de prácticas basadas en evidencia exige integrar liderazgo, aprendizaje profesional, mediación y seguimiento en las rutinas institucionales. La disponibilidad de estudios o guías no asegura utilización; las estrategias deben adaptarse al contexto educativo y conservar mecanismos para evaluar fidelidad, resultados y continuidad.
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