Preparación institucional y adopción de inteligencia artificial en procesos administrativos de instituciones de educación superior
DOI:
https://doi.org/10.71068/d7zyhz86Palabras clave:
preparación institucional, inteligencia artificial, educación superior, gobernanza digital, adopción tecnológicaResumen
Introducción: El estudio aborda específicamente preparación institucional para IA, gobernanza, infraestructura, capacidades del personal y rediseño de procesos administrativos en el contexto de educación superior. Se examinó preparación institucional alta en relación con adopción de IA, reconociendo que un diseño transversal permite estimar asociación, pero no establecer causalidad. Objetivo: estimar la asociación entre la exposición principal y el desenlace, describir la muestra y cuantificar la diferencia de proporciones entre grupos. Métodos: se realizó un estudio cuantitativo, observacional, analítico y transversal con 360 participantes procedentes de tres centros codificados. Se utilizaron estadística descriptiva y regresión logística ajustada por edad, con odds ratios e intervalos de confianza del 95%. Resultados: el desenlace estuvo presente en 195 de 360 participantes. Su frecuencia fue 64.6% entre quienes presentaron la exposición y 41.4% entre quienes no la presentaron, una diferencia absoluta de 23.2 puntos porcentuales. El modelo ajustado mostró OR=2.61 (IC95% 1.70-4.01; p=<0,001). Conclusiones: los resultados muestran una asociación estadísticamente significativa y consistente entre la exposición y el desenlace. La magnitud observada respalda la pertinencia de fortalecer las condiciones institucionales relacionadas con el fenómeno estudiado, aunque las recomendaciones deben interpretarse con prudencia debido al diseño transversal, al ajuste limitado a la edad y a la imposibilidad de descartar confusión residual.
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